quinta-feira, 31 de outubro de 2013

Será mesmo uma bruxa?

Passamos a semana a explorar a história "Desculpa ... Por acaso és uma bruxa"
- pesquisamos o significado de Halloween
- identificamos os personagens da história e para nós o gato Leonardo é a personagem principal
- identificamos onde se desenrolava a história: na biblioteca e na rua
- descobrimos que basta mudar uma letra que ficamos com outras palavras; gato, rato; pato
- contamos o número de bruxinhas que aparecem na história, relacionando a quantidade com o número;
- elaboramos conjuntos
- construímos a nossa bruxinha
- fizemos recorte, colagem, pintura
- aprendemos uma canção muito engraçada "a nossa bruxa"
- Mas ... o que gostamos mais foi de dramatizar a história e construir o power point com os nossos desenhos.

terça-feira, 29 de outubro de 2013

Desculpa ... Quem és tu?

Imaginem quem se sentou na minha cadeira no fim do lanche? Sabem quem é?
Ninguém tinha dúvida. Era a senhora bruxinha que nos veio visitar.
- É mesmo uma bruxa! Tem um chapéu pontiagudo, meias às riscas....
- Está bem, mas falta-lhe a vassoura ...
- E o caldeirão ....
- o gato, o morcego, a cobra
- mas na história não havia morcegos, nem cobras ...
E a conversa à volta desta bruxinha simpática continuou. Uma conversa espontânea, sem interferências do adulto.
Esta bruxinha convidou-nos a rever a história "Descupa ... Por acaso és uma bruxa" e fez de juri na nossa representação.
Claro que nos esmeramos para não ficarmos mal. a representação desenvolveu-se na biblioteca, sim porque nós também temos uma e muito recheada. Os adereços foram improvisados: as meias, a vassoura, o caldeirão.
Para finalizar o dia, realizamos alguns exercícios on-line elaborados pela nossa colega Cristina (a quem agradecemos).

terça-feira, 22 de outubro de 2013

Já sei desenhar ... o meu corpo

Com esta canção aprendemos a desenhar o nosso corpo.
Primeiro aprendemos a canção e descobrimos o que nos queria dizer. Depois fomos para o espelho mimar a canção e por fim desenhar.
Canção "O corpo Humano"
(música adaptada)
Eu tenho uma cabeça
Que tem cabelo em cima
Com olhos que abrem e fecham
Com boca e nariz
Ouvidos e um pescoço
Que gira p'ra lá e p'ra cá
Um tronco bonitinho
Que sabe rebolar
Dois braços e  mãozinhas
Que pegam no que quero
Duas pernas fortes
Dois pés e sei chutar
O meu corpo é bem bonito
Cabeça, tronco e membros
Com ele posso tudo
Correr, saltar e sentar
(retirada do youtube)
 (3 anos)
 (4 anos)
(5 anos)

segunda-feira, 14 de outubro de 2013

A nossa roda dos alimentos

Hoje começamos o dia assim:
“A Senhora Roda dos Alimentos” 

Era uma vez uma senhora muito redondinha…esta senhora era muito redondinha e muito brincalhona. E sabem qual era a sua brincadeira preferida? Ela adorava brincar com todos os alimentos: com as cenouras, com a maça, com a cebola, com o nabo, com a abóbora, com o morango, com a couve-flor, com a alface, com a água… com as cerejas, com o ananás, com o pepino, com o pão, com o leite, com o iogurte, com o queijo, com os ovos, com o azeite, com a manteiga.
Certo dia, andava a senhora muito redondinha na sua brincadeira quando decidiu fazer um jogo com todos os alimentos. Os alimentos gostaram muito da ideia, porque também adoravam brincar. Então, a senhora muito redondinha pediu a todos os alimentos que estivessem com muita atenção para explicar o jogo:
- Todos os alimentos do mesmo grupo ou família vão juntar-se para formar um grupo – explicou a senhora muito redondinha.
- Vamos jogar? – perguntou a senhora roda.
- Sim – responderam todos os alimentos em coro. 

De repente, gerou-se uma grande confusão, porque uns alimentos queriam ficar no mesmo grupo e outros não sabiam para onde haviam de ir…
A senhora roda voltou a explicar que só podiam ficar no mesmo grupo, os alimentos parecidos, por exemplo, a maçã, a pêra e outras frutas formavam um grupo…
As cenouras, as couves e outros legumes formavam outro grupo…
A massa, o arroz, o pão, outro grupo…
O leite, o queijo, os iogurtes outro grupo…
O feijão, o grão, as ervilhas formavam outro grupo…
Os ovos, a carne, o peixe juntos formavam outro grupo..
O azeite, a manteiga, o óleo outro grupo….
Depois desta explicação, os alimentos começaram a juntar-se em grupos…
Assim, a maça, o morango, a pêra, o ananás e as cerejas juntaram-se e formaram o grupo das frutas.
A seguir, o tomate, a cenoura, o pimento, a couve-flor, a alface, a cebola, a abóbora, o nabo, o pepino juntaram-se e formaram o grupo dos legumes.
Depois, a massa, o arroz, as batatas e o pão formaram o grupo dos hidratos de carbono.
O feijão, o grão, as ervilhas formaram o grupo das leguminosas .
O leite, o queijo e o iogurte formaram o grupo dos lacticínios.
Os ovos, a carne e o peixe formaram outro grupo, o das proteínas.
O azeite, a manteiga e o óleo formaram o grupo das gorduras.
Mas sobrava um alimento…a água. A senhora roda explicou que a água era muito importante e ficava nomeio de todos os outros grupos, porque todos os alimentos são constituídos por água.
Quando todos os alimentos estavam juntos em grupos, a senhora roda dos alimentos explicou que cada grupo era muito importante e que se devia comer um pouco de todos os grupos, comendo mais dos grupos maiores e menos dos grupos mais pequenos.


A partir daqui começou o jogo:
Colocar cada alimento no seu grupo. Os alimentos já tinham sido recortados, pois todos os dias continuamos a dar de comer ao nosso Tamagchi. Aproveitamos a mesa da nossa cozinha, pois ela é redondinha como a senhora da roda dos alimentos. Cada criança pegava num alimento e colocava-o no seu grupo. O resultado foi este:


terça-feira, 8 de outubro de 2013

Fomos à vindima

Professora, o Sr. Manuel está a vindimar. Nós também podemos ir?
Foi assim que começou o nosso dia. O entusiasmo era geral. Como já tínhamos visto uma vindima no youtube, assim como aprendemos muitas palavras novas: vindima, vindimar, videira, vinho, colher uvas, os  utensílios usados para a colheita (escada, balde, tesoura), ralador e pipos, chegou a hora de participar numa.
Subir a escada para cortar as uvas foi fácil e divertido. O mais difícil era rodar a manivela do ralador, pois era preciso muita força.

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

Um tamagotchi comilão

Depois da visita ao supermercado o grupo ficou entusiasmado em recortar alimentos de folhetos que trouxeram de casa. Uns já sabiam recortar, outros precisaram de ajuda para iniciar esta técnica.
- Podemos recortar o que quisermos?
- Como assim?
- bolachas, bolos ...
- Mas .... essas coisas fazem mal (disseram alguns)
- É melhor recortar aquilo que faz bem (disseram outros)
- Mas eu gosto de bolachas!
Deixei que recortassem todos os alimentos que gostavam.

- Que vamos fazer com estes recortes?
- Podemos fazer colagens (sugeriram alguns)
Propus construirmos um boneco e todos os dias escolhermos alimentos para lhe dar de comer.
- E se fosse um tamagotch. Eu tenho um em casa e dou-lhe de comer.
Todos gostaram da ideia. Arranjamos uma caixa. Pintamos e colamos um animalzinho muito paracido com o tamagotch com a boca bem aberta.



Agora, todos os dias de manhã selecionamos o que lhe vamos dar ao almoço. Claro que as bolachas, os sucos, os rebuçados, os bolos ficam de parte porque o nosso tamagotch pode ficar doente.

terça-feira, 1 de outubro de 2013

Com peso e medida

Iniciamos o dia relembrando o que vimos ontem no supermercado. Não esquecemos de nada!
(desenho selecionado pelo grupo)

O dia vai ser longo, pois a professora vai nos pesar e medir. Depois de construirmos uma tabela, vamos descobrir qual é a criança que pesa mais , qual a criança que pesa menos e quais as crianças que têm o mesmo peso.