visita ao supermercado

Iniciamos o dia de hoje com a história "O Tomás já não cabe nos calções". Questionadas as crianças o porque deste coelhinho tão simpático e engraçado não caber nos calções, a resposta foi unânime: comeu demais e ficou muito gordo:
- Comeu demais?? O que é isso?
- Comeu o que não devia: doces, chupas e muitos bolos

Começamos a ler a história e a alegria estampou-se nas carinhas marotas: nós acertamos!

Para conhecer melhor cada alimento fomos de seguida ao supermercado do pai da Lara. Lá viram onde estavam colocados cada alimento e conseguimos identificar cada um deles.

De regresso à sala, todos quiseram manifestar os seus gostos: o que gostavam mais e o que não gostavam; onde estavam colocados os alimentos e porque (foi o caso dos congelados que estavam nas arcas para não se estragarem)

Um espantalho muito divertido

Depois de ouvirmos a história "A chegada do outono com espantalho brincalhão" que nos fala das diferenças atmosféricas da passagem do verão para o outono, uma criança referiu que sabia uma canção da Xana Toc-Toc sobre os espantalho.

Aqui fica a canção. É divertida e muito ritmada e a coreografia é muito fácil.

do milho ao pão

Com a história da galinha ruiva, também nós fomos à descoberta para que servia o milho. Está pergunta foi muito fácil, pois sabíamos que o milho é para dar às galinhas e aos coelhos para eles comeram. Ficamos espantados ao saber que podíamos fazer pão. Mas como?

Lembraram-se, então da história:

1º colher o milho

2º desfolhar

3º debulhar o milho

4º deixá-lo secar

5º levar o milho ao moinho para ralar e ..... claro ... ficar em farinha.

Com isto aprendemos palavras novas (e difícil para alguns que só as conseguiram pronunciar com a ajuda de batimentos de palmas). Até foi divertido fazer esta divisão silábica.

Como não temos um moinho por perto para ver como se rala o milho, pesquisamos na internet e a professora mostrou um power point que tinha guardado.

Formação o pão from Maria Das Dores Oliveira

A brincar vamos aprendendo

Tempo de outono. Tempo das colheitas.

Depois da nossa desfolhada, ouvimos com muita atenção a história da galinha ruiva. Também ela fez uma desfolhada, mas, coitada, sozinha, pois os amigos não quiseram ajudar. Ah.... mas quando o cheiro do bolo se espalhou pela quinta, todos queriam comer. Que malandros! Aprenderam uma grande lição: temos que ajudar os nossos amigos. É isso que acontece na nossa sala. Já sabemos partilhar (e até gostamos, pois é divertido) e ajudar os colegas.

a galinha ruiva - diapositivas

Desfolhada muito divertida

Na conversa em grande grupo, uma criança brindou-nos com uma extraordinária novidade: "no sábado fui com o meu pai à desfolhada da tia Luísa".

- Desfolhada? O que é isso.

- É tirar o milho - respondeu 

Esta conversa motivou todo o grupo que questionou-me o que era e como se faz.

Fizemos uma investigação na internet, pesquisando o seu significado e recolhendo algumas imagens. No entanto, a criança continuava irrequieta, pois a tia Luísa continuava a desfolhada e nós podíamos ir ajudá-la.

Assim o fizemos:

Descobrimos que as espigas de milho guardam-se num espigueiro:

De regresso à escola, fizemos a nossa desfolhada, debulhamos o milho e pusemos a secar:

E agora?

As nossas colheitas

A semana chegou ao fim. Foi uma semana repleta de surpresas para as crianças que frequentam o jardim pela primeira vez: já conhecem todos os espaços e as regras de convivência já se fazem notar. 

Nesta descoberta e exploração quer dos espaços, quer dos materiais qual não foi a nossa surpresa ao verificarmos que da sementeira que realizamos no ano letivo anterior já podemos colher a abóbora, a curgete, os feijões e as cenouras.

A caminhar ... devagar .... devagarinho

O regresso ao jardim-de-infância supõe uma adaptação das crianças a novas situações: novos amigos e novos espaços. A forma como enfrentam estas novas situações e experiências vai ter influência na visão que cada criança forma deste novo espaço. Daí a necessidade de organizar um adequado período de adaptação para que a entrada no jardim-de-infância seja o mais agradável possível, sobretudo no caso das crianças que frequentam o jardim pela primeira vez. Considerando a importância da adaptação da criança a esta nova "família", iniciamos este ano letivo apropriando-nos de vários jogos de reconhecimento do espaço interior e exterior, assim como o conhecimento de cada criança e dos materiais existentes na sala. 

setembro-2013 - foto montaje

Arranque do ano letivo

Seja bem vindo.
Iniciamos este ano letivo com uma postagem da nossa amiga Juca "Na Educação Pré-Escolar -Quando brincar é aprender e a sua importância. (Obrigada Juca pela partilha)

  EPE - quando brincar é aprender by kapabytes2609