Os Anjos do JI de Poças - Santa Maria

As colegas Maria José e Eufrásia, do Jardim de Infância de Poças - Santa Maria, deste Agrupamento, também responderam ao meu apelo e vejam como ficaram lindos estes anjos feitos com cones, massas variadas e spray dourado.

Receitas deliciosas

O Natal aproxima-se e as crianças não falam de outra coisa: vou ter isto, vou ter aquilo. Com o objectivo de desmistificar o espírito consumista próprio desta época, abordamos a história do Nascimento de Jesus e o seu significado; apelamos à solidariedade, repartindo os nossos brinquedos e roupas com os mais desfavorecidos.
Para além disso, pesquisamos os doces de Natal mais comuns nesta comunidade, através das famílias.
Vejam lá o que a mãe do Miguel e a mãe da Ana Luísa nos enviaram.
Devem ser deliciosos. Vamos experimentar?
MEXIDOS
250g Pão duro, 250g açúcar, 1 litro água quente, ½ cálice de vinho do Porto, 1 c chá de manteiga e mel, amêndoa picada, noz e pinhões a gosto, pau de canela.
Incha-se o pão em água fria, escorre-se e espreme-se bem. Leva-se o açúcar ao lume com a água e mexe-se para o derreter. Junta-se o pau de canela, o pão aos pedaços, a manteiga, o mel, o vinho do Porto e por fim os frutos secos. Deixa-se ferver. Deitam-se os mexidos num prato fundo e polvilham-se com canela a gosto.
ALETRIA
1 litro leite, 250g açúcar, 250g aletria, casca de limão, 100g manteiga sem sal, 4 ou5 gemas de ovo.
Colocar a ferver o leite com o açúcar, a casca de limão e a manteiga. Quando estiver bem quente deita-se a aletria partida e deixa-se ferver até que a aletria tenha absorvido quase todo o leite (para ficar cremosa deixar com bastante leite). Retira-se do lume e juntam-se as gemas previamente batidas com um pouco de leite e volta ao lume mexendo sempre durante dois minutos. Retirar a casca de limão e colocar numa travessa. Decorar com canela a gosto.
SONHOS DE NATAL
Ingredientes para a massa: 30g açúcar, 50g manteiga, 200g farinha, 50g farinha maizena 4 dl água, 5 ovos, casca limão, pitada de sal.
Ingredientes para a calda: 500g açúcar, 3 dl de água. Casca de limão, casca de laranja, 1 pau de canela.
Coloca-se ao lume a água, a manteiga, o açúcar, a casca de limão e a pitada de sal. Quando levantar fervura separa-se a casca de limão e junta-se as farinhas previamente misturadas e peneiradas. Envolve-se tudo muito bem até se formar uma bola. Retira-se do lume e coloca-se numa superfície. Juntam-se os ovos 1 a 1, batendo sempre para se incorporarem bem e a massa ficar a soltar bolhas de ar. Divide-se a massa em pequenas bolas e fritam-se em óleo abundante a uma temperatura constante e não muito quente.
A calda prepara-se com o açúcar em 3 dl de água, o pau de canela e as cascas, fervendo durante 15 mn. Retiram-se as cascas, molham-se os sonhos previamente picados e servem-se numa travessa.
Receitas de mãe do Miguel
TARTE DE AMÊNDOA
Massa: 250g de farinha de trigo, 125 g de manteiga, 100g de açúcar, 1 ovo, 1 colher de chá de fermento em pó.
Amassar a farinha com a manteiga até obter uma espécie de farofa e depois juntar os restantes ingredientes.
Recheio: 400g de açúcar, 180 g de miolo de amêndoa sem pele e ralada, 100g de miolo de amêndoa em lasca, 6 ovos, 120g de manteiga, sumo e raspa de 1 limão.
Aquecer o forno a 180º. Forrar a tarteira de fundo amovível e deixar descansar durante 10 mn.
Derreter a manteiga e misturar sem bater o açúcar, os ovos, a amêndoa e o sumo e raspa do limão.
Deitar o preparado na tarteira e levar a cozer em forno médio durante 10mn. Retirar e polvilhar com amêndoa em lasca. Levar novamente ao forno durante 30mn até cozer. Retirar a tarte do forno. Deixar arrefecer.
Receita da mãe da Ana Luísa
Obrigada Mães por partilharem conosco estes docinhos natalícios

Trabalhos de Natal do JI Roupeire

Como este ano não tenho grupo e na qualidade de coordenadora de departamento curricular, propus às colegas publicar as produções realizadas neste blog.

A Educadora Joaquina do JI de Roupeire aderiu a este pedido e vejam que lindos trabalhos ela nos enviou. Parabéns e Bom Natal para ti e para todos os teus meninos

Nasceu Jesus

Encontrei esta História no blog "Pequenos Patifes". É lindo

Postal de Natal

Para a elaboração deste postal usamos aparas de lápis de cera, papel de engenharia, ferro, cartolina vermelha.

Postal de Natal

Postal electrónico de Natal realizado no âmbito da cadeira de Projecto II, do curso Design da Universidade de Aveiro. Este postal visa os problemas do excesso de consumo que se vão apoderando desenfreadamente da nossa sociedade.

O dia em que as cores do arco-iris se zangaram

O dia em que as cores do arco-íris se zangaram

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Esta é mais uma história da nossa colega Juca (obrigada Juca).
Coloco-a aqui no nosso blogue, pois vai de encontro à história que vamos trabalhar este ano no plano nacional de leitura em articulação com o projecto de combate ao insucesso escolar: "Os sarilhos do amarelo". Também ele é uma das cores do arco-iris.

Cinco abóboras pequeninas

Cinco abóboras pequeninas1]

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A colega Lenita postou este slide no seu blogue Sementes Mágicas. Aproveito para o divulgar neste nosso blog e dar os parabéns à Lenita pelo trabalho desenvolvido

O Mundo dos Alimentos

Este ano está a ser difícil manter este blogue actualizado visto estar nos apoios educativos, no entanto a colega que me está a substituir vai dar continuidade a este projecto.
enquanto aguardamos algumas produções das crianças, vou partilhar este "mundo dos alimentos encontrado no Blogue "Jardins Saudáveis". Obrigada colega

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EDUCAÇÃO - Uma história para reflectir

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quadro dos aniversários e das presenças

O ano lectivo começou com um grupo diversificado (3, 4 e 5 anos)em que onze estão a frequentar o jardim de infância pela primeira vez.
Iniciamos com a negociação das regras da sala, em que a participação das crianças foi muito positiva, pois ficaram comprometidas com o que definiram como regra.
Para além disso, elaboramos o nosso quedro de presenças, em que cada criança associa a sua foto ao nome, facilitando a aprendizagem da escrita.
Aquando o primeiro aniversariante, elaboramos, também, um novo quadro de aniversários.

SÓ PARA PAIS

olá a todos
Como tenho andado um pouco afastada das actividades do Jardim de Infância, deixo-vos aqui uma mensagem enviada por algumas colegas e publicado no Educ@naWeb:
Só para Pais
Por Eduardo Sá (Psicólogo)
1. "Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe "escolinha". Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem Brincar com aprender.
2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.
3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais - como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância - lhes repetem: " Hoje vai correr tudo bem!"
4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, como se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre.
5. É proibido que as crianças vão dia-sim, dia-não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão " só porque sim". O jardim-deinfância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.
6. No jardim-de-infância não é obrigatório comer até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame mãe à educadora (ou vice-versa).
7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata duma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativas especiais.
8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-deinfância só se abra para eles durante as festas.
9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.
10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!"

ainda sobre a gripe (Lavagem das mãos)

vejam este e tiram a vossas conclusões

Uma canção

Vamos começar o ano com o tema "prevenção da gripe A" para dar continuidade ao que está exposto no plano de contingência do Jardim de Infância de Vermil.
Na reunião de pais o assunto foi abordado, mas falta ser entendido e compreendido pelas crianças.
Encontrei este filme no Educa na web, publicado pela Carla Valente e achei pertinente colocá-lo no nosso blog.
"Trata-se de uma canção que descomplica a questão dos abraços e beijinhos em tempo de crise"
Espero que gostem. Eu gostei muito

Bem vindos

Ola Amiguinhos

No dia 14 vamos iniciar um novo ano lectivo com 16 meninos e 9 meninas (11 de 5 anos, 10 de 4 anos e 4 de 3 anos.
À semelhança do ano lectivo que terminou, estamos a contar com a colaboração de todos os pais/encarregados de educação no envolvimento das actividades dinamizadas pela educadora.

No dia 10 de Setembro pelas 18:30h lá nos encontraremos para a primeira reunião de pais.

o ano lectivo está a chegar ao fim

A nossa festa de fim de ano aproxima-se. Já temos tudo preparado: as nossas cartolas, o nosso "livro" de finalistas e o nosso diploma.
Continuamos nos ensaios na dramatização da história dos três porquinhos; dança dos meninos "Chiclete" que está a ficar fixe; e a dança Biquini às bolinhas amarelas com as meninas. para finalizar cantaremos a canção do Jardim de Infância.
Os pais estão a preparar uma surpresa. Que será?
Também estão a organizar um jantar convívio delicioso.
Neste momento quase final é hora de reflectir sobre o que pensamos da nossa escolinha.
- esta escola é muito especial. Fazemos trabalhos, aprendemos a fazer o nosso nome, desenhos, a ser amigos - Vânia
- podemos ir para as áreas "brincar" - Filipa
- aprendemos muitas coisas: matemática, língua portuguesa - Fátima
- podemos ir lá para fora brincar e trabalhar. Gostei da escolinha, da professora, da Raquel - Daniel
- dramatizamos histórias - Catarina
- podemos fazer trabalhos giros e ajudamos muito a professora - Nuno
- jogamos muito - Inês
- podemos fazer trabalhos difíceis - Gonçalo
- podemos fazer construções lindas - Vasco
- fazemos desenhos giros e metemos na capa - Bárbara
- podemos brincar no recreio - Eduardo
- brincar no quarto - José António
- Gosto muito desta escola e vou ter saudades- Luís
- temos muitos brinquedos e jogos - Alexandre
- podemos fazer puzzles difíceis - Regina
- brincamos nas áreas e fazemos coisas na cozinha - Joana
- Aprendemos no computador coisas lindas - Nuno
- podemos pintar desenhos com tinta - Daniel
- aprendemos a "ler" na biblioteca - Fátima
- quando vamos para os jogos de mesa, fazemos um jogo difícil e passamos para a folha - Diogo
- na escola faço passeios - Bruna
- fazemos amigos - Alexandre
- partilhamos brinquedos - Diogo
- fazemos ginástica - Vasco
- a professora faz-nos rir - Nuno
- fazemos recorte e dançamos - Catarina

Mais um dia especial

O que pensamos saber sobre os animais
Ao explorar a história do Lobo Culto, verificamos que o porco, o pato, a vaca, as galinhas e o coelho são animais da quinta e o lobo é um animal da floresta
Conhecemos o Cavalo que é castanho, preto ou branco. Andam devagarinho quando os treinadores seguram na corda e as pessoas montam (Filipa). Tem 4 patas e o corpo revestido de pelo e crina (Regina). Come erva e também podem comer cenouras (Bárbara). Os cavalos não fazem mal (Vânia)
A vaca tem cornos, dá leite, tem tetas (Alexandre. Tem 4 patas e pelo (Inês). São brancas e manchas pretas (Regina). Tem cascos e come palha e erva (Filipa)
Os patos têm bico, asas, 2 patas e penas (Daniel). Os patos nadam e voam (Vasco)
O porco tem 4 patas. Come "lavadura" (Regina). Tem rabicho pequeno (Vasco). O corpo é revestido de pelo (Diogo)

O coelho come cenouras e produto (Luís). Tem 4 patas e o corpo é revestido de pelo (Vânia). Ele salta e vive na coelheira(Diogo)
A galinha tem crista, põe ovos (Inês). Tem 2 patas e o corpo revestido de penas (Diogo). Tem bico (Ana Luísa), come milho e produto e tem asas.
Os passarinhos têm asas, bico (Daniel). O corpo é revestido de penas (Diogo). Voam e vivem nas árvores (Vasco)
Vamos ver se realmente estes animais são assim com a visita à quinta do avô do Daniel e à vacaria a quem agradecemos.
A maior surpresa foi o pai do Daniel pegar numa andorinha pequenina do seu ninho e pudermos por a mão, assim como pegar nos pintainhos e coelhos.
O nosso obrigado ao pai do Daniel.

Os Melros estão a nascer

Havia quatro ovos no ninho. O ninho estava nos ramos da árvore. E agora?
Os nossos Melros estão a sair do ovo!!!! Lindo!!!!

O nosso Ninho de Melros

A mãe do Miguel presenteou-nos com este vídeo. É extraordinário

O Lobo Culto

O Lobo Culto

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Iniciamos um novo projecto: Os Animais
Como surgiu?
O interesse demonstrado pelos cavalos no Centro Hípico; as fotografias e vìdeo que a mãe do Miguel nos troxe de um ninho de Melro que está numa árvore em sua casa. Depois vamos mostrá-lo.
Agora vamo-nos deliciar com uma História que se encontra em formato de texto na @rcaComum.

Um dia muito Especial

Realmente foi um dia muito especial, embora todos os dias são especiais para nós. Gostaríamos que fosse assim para todas as crianças do Mundo; que tivessem a oportunidade de frequentar um Jardim Encantado onde podemos brincar, jogar "aprender coisas novas", passear pelos campos, ter muitos amigos. Um lugar em que somos respeitados e amados.
Foi a esta conclusão que este grupo chegou depois de trabalharmos os direitos da criança.
Para comemorar este dia especial, elaboramos uma linda borboleta decalcando as nossas mãos. Pintamos e eis o resultado!
Agora, difícil, difícil foi encher os balões, mas .... afinal não foi tão difícil assim. Só três é que não conseguiram.
Separamo-nos por cores, juntamo-nos e misturamo-nos ... que jogo divertido.

Façam como nós.

Visita de Estudo

O dia tão desejado sempre chegou!!!
A nossa visita de estudo juntamente com as crianças e professores da EB1 de Vermil: Cabeceiras de Basto.
Fase de preparação:
1. Consultar e pesquisar na internet os lugares a visitar, suas características e localização: Centro Hípico; Centro de Estudos Ambientais; Mosteiro e Museu ferroviário
2. Registo do que pensa que vai ver
Desta visita ficou o encantamento pelos cavalos. De início o medo: "São enormes". "Nós vamos andar nestes grandes ou nos Póneis?". Depressa o medo dissipou-se ao colocarem-lhe as mãos, acariciando o seu pelo. Foram momentos lindos, pois os cavalos são muito meigos.
Outro momento alto foi o Centro de estudos ambientais com os seus animais no habitat natural, assim como o museu ferroviário com as suas carruagens já desactivadas.
Vale a pena ir visitar esta localidade, levar um bom lanche e respirar um ar puro e saudável, sem poluição (ainda bem que há lugares como este) e ruídos.
Fica aqui o convite

Um dia Muito Especial

A Felicidade de cada criança reflectida nas "brincadeiras" com as suas mães. São momentos eternos de ternura, amor, confraternização.
Obrigada Mães por estarem sempre conosco

De lagarta a borboleta

Borboleta

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Dia da Mãe

Diadamae Anjomae

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Projecto Tampinhas

O nossso Jardim aderiu ao pedido formulado pelo Pároco da freguesia na recolha de tampinhas para ajudar uma criança na aquisição de uma cadeira de rodas.
Já temos 20 garrafões. Foi fácil juntar tantas tampinhas e ajudar um amigo. Somos solidários.
Mas não ficamos só por aí. Quisemos explorar as nossas tampinhas:
1. Formamos conjuntos: cada garrafão representa um conjunto.
2. Formamos sub-conjuntos: separamos as tampas de cada garrafão, representando assim sub-conjuntos com tampas da mesma cor.
Assim, separamos e agrupamos.
3. Fizemos sequências de 2, 3 e 4 cores
4. E por fim exploramos as tampinhas construindo lindos desenhos em que cada tampa correspondia a uma bola.
Foi divertido, até os mais pequeninos quiseram experimentar.
Agora vamos guardar algumas tampas para fazermos "matemática"

Salvem O Planeta Terra

Também nós quisemos contribuir para salvar o nosso planeta.
Depois de ver um filme no youtube sobre o estado em que está o nosso planeta realizamos estes registos.
Para salvar o planeta Terra é preciso:
1. Reciclar, isto é, separar o lixo nos respectivos ecopontos
2. Poupar água: não deixar as torneiras abertas; abrir pouquinho a torneira quando lavamos as mãos e os dentes.
3. Não poluir os rios: não deitar lixo para os rios
4. as fábricas não devem deitar fumo para o ar e lixo para os rios.
Esta é a nossa mensagem: Vamos dar as mãos. Juntos construimos um mundo melhor.

IV Fórum Internacional "A Educação na Primeira Infância"

Como organizadora deste IV Fórum, também aqui no nosso cantigo gostava de convidar todos os nossos amigos a estarem presentes. Os temas são aliciadores e vão de encontro às expectativas demonstradas por muitos colegas aquando a realização do III Fórum.
A Educadora: Maria das Dores

"O Pássaro de Papel" em vídeo

História "O Pássaro de Papel" (Articulando com o 1º ciclo)

A Amave proporcionou-nos um espectáculo extraordinário sobre a reciclagem juntamente com a EB1 de Vermil.
É digno de se ver. Nós adoramos e recomendamos a todos que nos visitem que os contactem, pois aprendemos muito com eles.
Aprendemos que:
1. Não devemos deitar lixo para o chão, na estrada, em casa, nos passeios, pela janela do carro;
2. Não devemos deixar as torneiras abertas;
3. Devemos separar o lixo: o papel para o eco ponto azul, o plástico para o ecoponto amarelo, o vidro para o ecoponto verde e as pilhas para o pilhão (é o mais pequenino e é vermelho)
4. Que podemos fazer coisas novas com o material: avião, carros, flores, bonecos e até uma mala com garrafas.
No fim havia um pássaro de papel para "escrever" as nossas mensagens.

À descoberta das cores secundárias

A proposta surgiu de uma criança na área da pintura quando misturou o pincel de tinta vermelha com o pincel de tinta amarela.
_ Ah! foi sem querer, mas olha ficou laranja.
Daqui partimos para a descoberta das cores secundárias utilizando tinta nas nossas mãos.
Como somos amigos, cumprimentamo-nos com as mão pintadas e ..... surpresa ....
Vejam o resultado.
Divertimo-nos imenso com esta "brincadeira"
Experimentem.

Um Dia Especial no Jardim de Infância

Convidamos os nosso Pais para virem ao Jardim brincar, jogar e desenhar.
Viram os nossos trabalhos, conheceram os nossos amigos e comeram os coquinhos feitos por nós no dia anterior.

Programamos o dia ao pormenor: definimos que jogos eles iam fazer conosco e juntamos o material necessário.
Elaboramos uma canção para os receber:
O meu Pai é meu Herói
É meu herói e meu Amigo
Gosta de brincar e jogar sempre comigo
Gosta de brincar e jogar sempre comigo.

Foi um dia muito Especial e ..... Adoramos estar contigo.
Obrigada Pai

A Ritinha enviou-nos um Miminho. Obrigada

REGRINHAS:


1-Escolher no mínimo 3 blog's, não há limite máximo (pode ser quantos vc desejar);

2 - A regra é que o blog homenageado deve ser educativo ou relacionado a educação;

3- Os blog's escolhidos devem ser ativos com postagens atuais;

4- Link quem te ofereceu o selinho e deixe o link dos homenageados.

E este presentinho vai para:

TODOS OS BLOGS QUE GOSTO DE ESPREITAR E ESTÃO EM "OUTROS BAÚS

História dos 3 Porquinhos

O que propomos fazer?
ÁREAS CONTEÚDO ACTIVIDADES
Área Formação Pessoal e Social
Auto-estima
Responsabilização
Sou capaz de……
Área das Expressões
Linguagem Oral e Abordagem à escrita História dos 3 Porquinhos
Identificar os personagens da história
Caracterizar fisicamente os personagens da história
Caracterizar psicologicamente os personagens da história
Divisão silábica: Por-co; ca-sa; flo-res-ta; lo-bo
Matemática
Representar quantidades
Formar pares
Formar conjuntos
Contagem e representação gráfica de fonemas
Associar o número à quantidade
Exploração das cores: verde, amarelo, azul
Expressões Construção das casas em parceria com os pais
Elaboração dos 3 porquinhos utilizando a técnica do balão, jornal, papel de cozinha e cola
Dramatizar a história
Representar a história graficamente
Área do Conhecimento do Mundo Tipos de habitação

A proposta surgiu de uma criança de 5 anos enquanto descrevia a sua casa e onde morava.
O interesse generalizou-se e contagiou o grupo que se prontificou a pedir ajuda aos pais para a construção das casas: de palha, de madeira, de tijolos.
Iniciou-se assim o projecto.
Investigamos na internet o tipo de habitação existente em Portugal. Alargamos para os países nórdicos e africanos: os iglos e as palhotas.
Descrevemos os compartimentos da nossa casa e o que lá existe.
Identificamos e distinguimos a aldeia da cidade.
Articulado com estes conceitos, exploramos os números (quantificamos, seriamos, fizemos conjuntos, relacionamos, associamos). Exploramos as cores primárias e secundárias
Brincamos com as palavras fazendo a sua divisão silábica e contando os fonemas .

Mais um Selinho atribuído ao nosso blog

Este selinho foi-me oferecido pela Susana do blogue Jardim dos Pequeninos. Muito obrigada por mais este selinho.

As regras a seguir são:
1. Exibir a imagem do selo
2. Postar o link do blogue de quem recebi o selo
3. Escolher 10 mulheres bem resolvidas e distribuir o selo
4. Avisar as escolhidas

ahhh!!! Como não tenho tempo para mais vou fazer batota!!! eheh Atribuo o prémio a todas as visitantes deste blogue!! Todos são Educadores... pois só assim se consegue desenvolver um trabalho de qualidade!!

O Nosso Desfile

As crianças do Jardim de Infância e da EB1 de Vermil celebram mais uma vez esta tradição, mostrando que o seu mundo imaginário não conhece limites.
Encheram de cor, fantasia, alegria e boa disposição as ruas de Vermil acompanhados pelos seus Educadores/Professores, mães e um agente da Escola Segura.
Foi muito divertido e pudemos encarnar por um dia o nosso herói preferido.

A Origem do Carnaval

O Carnaval é um período de festas regidas pelo ano lunar que tem suas origens na Antiguidade e recuperadas pelo Cristianismo, que começava no dia de Reis (Epifania) e acabava na Quarta-feira de cinzas, às vésperas da Quaresma. O período do Carnaval era marcado pelo "adeus à carne" ou "carne nada vale" dando origem ao termo "Carnaval". Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava a seu modo, de acordo com seus costumes. O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX. As cidades de Paris e Veneza foram os grandes modelos exportadores da festa carnavalesca para o mundo. Cidades como Nice, Nova Orleans, Toronto e Rio de Janeiro se inspirariam no Carnaval francês para implantar suas novas festas carnavalescas.
Atualmente o Carnaval do Rio de Janeiro, Brasil é considerado um dos mais importantes desfiles do mundo. Em Portugal, existe uma grande tradição carnavalesca, nomeadamente os Carnavais de Ovar, Podence, Loulé, Sesimbra, Rio Maior, Torres Vedras e Sines, destacando-se o de Torres Vedras, Carnaval de Torres, por possuir o Carnaval mais antigo e dito o mais português de Portugal, que se mantém popular e fiel à tradição rejeitando o samba e outros estrangeirismos... Juntamente com o Carnaval de Canas de Senhorim com perto de 400 anos e tradições únicas como os Pizões, as Paneladas, Queima do Entrudo, Despique entre outras.

A maior flor do Mundo

Vale a pena perder dois minutos da nossa vida!
«A Maior Flor do Mundo» em animação - Saramago para crianças

Será apenas para crianças?

Dia da Amizade

Quem são os nossos melhores Amigos?
O meu irmão porque deixa-me jogar no portátil dele - Filipa
O meu irmão Vasco porque deixa-me jogar no computador dele - Gonçalo
O meu primo David porque brinca muito comigo - Miguel
A minha prima Rita porque brinca muito comigo - Bárbara
O meu irmão Marcelo porque deixa-me jogar playstation - Diogo
O Tiago da Narcisa porque vem sempre para a minha casa brincar - Daniel
O meu primo Hugo porque deixa-me jogar playstation - Luís
A minha irmã Gabi porque brinco com ela aos doutores com a boneca - Catarina
O meu irmão Zé porque deixa-me jogar no computador - Fátima
A minha prima Márcia porque deixa-me brincar com ela - Bruna
A minha amiga Marisa porque brincamos as duas uma com a outra - Ana Luísa
O Quiquinho, meu primo que mora em França, porque dá-me muitos brinquedos - Vasco
A minha irmã Helena porque deixa-me jogar no telemóvel dela - Regina
O meu Primo Pedro porque ele vem para a minha casa todos os dias - José António
O meu primo David porque deixa-me jogar no computador - Alexandre
O meu irmão Zé Nuno porque deixa-me jogar no computador dele - Tiago
O meu pai porque treina-me para guardaredes - Nuno
O meu irmão Tiago porque brinca comigo - Joana
O Ricardinho porque brinca comigo - Beatriz
A minha mãe porque ela deixa jogar na internet - Eduardo
O meu pai porque saca-me DVD's - Vânia
O meu irmão Marco porque deixa-me jogar na PSP - Nuno Miguel.
O que é ser Amigo?
- Partilhar os brinquedos
- Dar os brinquedos uns aos outros
- Brincar juntos
- Emprestar os brinquedos uns aos outros
- Ajudar os amigos
- Não bater nos outros
- Não dar pontapés
- Não lutar
- Falar baixinho na sala
- Não correr na sala
- Gostar dos meninos todos
- Cantar juntos
- Fazer miminhos
- Dar um beijinho
- Gostarmos uns dos outros
- Ler histórias uns aos outros
- Fazer um bolo especial juntos e depois cantar os parabéns
- Visitar um amigo
- Passear juntos

Estes foram os momentos repletos de ternura vivênciados pelo grupo de crianças deste Jardim.

Menção honrosa enviada pela Juca

A Juca enviou-nos a seguinte mensagem:
"Gostaríamos de aproveitar para destacar e incentivar os seguintes blogues, a quem ainda não atribuímos nenhuma "menção honrosa" e é de todo merecida"
Obrigada Juca

Conhecimento do Mundo

Depois de ouvir e ver a história da Juca (obrigada Juca) "O boneco de neve que queria ir à escola" descobrimos que:
- o boneco de neve não pode ir à escola porque derrete, pois a sala é quente. Como na história do boneco de neve: em que lhe colocamos um gorro, um cachecol, um nariz. Depois de tanto trabalho, veio o sol e .... o chão ficou todo molhado e o boneco ... desapareceu!!!
Que aconteceu? Descobrimos que no boneco de neve a água está no estado sólido e com o calor (sol) passou para o estado líquido.
E se fosse ao contrário?
Vamos experimentar: Enchemos dois frascos com água e num deles colocamos tinta amarela. Levamos ao congelador porque lá é muito frio. Que aconteceu? Pois, a água passou do estado líquido para o estado sólido. Na sala derreteu.
Lá fora está a cair granizo. Como pode ser?
A chuva sai das nuvens em estado líquido. Atravessa uma camada fria (como o congelador) e passa para o estado sólido. quando chega ao chão derrete, como o boneco de neve, pois o chão está mais quente.

Como Vemos A Cidade

Depois de as crianças verem algumas imagens da Cidade de Guimarães no computador, fizeram os seguintes comentários: Tem muitos prédios; Tem o Continente; É uma confusão; Tem muitos pombos ( no Largo do Toural); tem jardins bonitos; Tem aquilo a deitar água (chafariz); Tem muitas lojas.
Vermil não tem nada disso.